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 職業(yè)培訓(xùn)，與普通教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在目的、對(duì)象、性質(zhì)和教育手段這四個(gè)方面。具體如下：

（1）目的不同。職業(yè)教育以直接培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者的職業(yè)技能為目的，其目標(biāo)是使受培訓(xùn)者成為一定勞動(dòng)領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)人才，以滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)和勞動(dòng)力供求雙方的需要，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性；而普通教育是以提高受教育者的基礎(chǔ)文化水平為目標(biāo)的，具有基礎(chǔ)性和普及性。

（2）對(duì)象不同。職業(yè)教育是一種以勞動(dòng)者為特定對(duì)象的人力資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)，它的教育和培訓(xùn)對(duì)象是社會(huì)勞動(dòng)者，其中包括失業(yè)的勞動(dòng)者、在職的勞動(dòng)者、企業(yè)富余人員和其他求職者；而普通教育一般是以處于學(xué)齡期的青少年為主要教育對(duì)象。

（3）性質(zhì)不同。職業(yè)教育是特需教育，突出專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和實(shí)際操作技能的培養(yǎng)和提高，在教育內(nèi)容上更側(cè)重實(shí)踐性和應(yīng)用性；而普通教育是常規(guī)教育，突出基礎(chǔ)知識(shí)和素質(zhì)教育，在內(nèi)容上則比較注重基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性。

（4）教育手段和方法不同。職業(yè)教育是特需教育，注重教育和時(shí)間相結(jié)合，一般可以根據(jù)勞動(dòng)者自身的要求和條件，采取比較靈活的教育手段和方法，進(jìn)行不同層次的教育和訓(xùn)練；而普通教育則采取比較固定的常規(guī)教育，一般是全日制教育。